Так, надо написать что-то на память о вчерашнем уроке...
Было в группе 10 человек.)
Проводила я занятие после того, как нам перед этим 4 часа объясняли Брамса, слушали его музыку(мрачную)... Не знаю, как мне удалось перестроиться на новый лад(и вообще, удалось ли).)
Пели с детьми песенки про осень, знак диез, выучили, как бемоль пишется, я у них проверила домашку, дала задание выложить ритм песенки про синицу...)
Дети были хорошие, два мальчика и восемь очень разных девочек.)
У одной зуб выпал прямо на уроке(всех успокаивать по этому радостному поводу пришлось), Маша(совсем маленькая девочка, тихоня) после середины урока, когда я Д/З проверяла, - вдруг разрыдалась. ... На мои расспросы "Почему? Что случилось?" мне был дан всхлипывающий ответ: "Урок не кончается!.. Ну почему он не кончается?.. К маме хочу..."
Фф... *вздохнула* Я её вроде успокоила немножко, а потом и рассмешила, проверив классную работу на выкладывание ритма, рассказав историю про веселую компанию нот-синиц.)
Две девочки на последней парте вели себя отвратительно, шумели, галдели и стояли вверх ногами(в прямом смысле). С ними пришлось построже...
Мальчишка один после урока подошел, попросил ему объяснить непонятные моменты...
Вообще, все дети очень общительные.) Сразу стали выкладывать, кто в больнице лежал, кому сколько лет и кто на сколько кого старше/младше, чьему братику сегодня три месяца исполняется и что вообще: "Слишком у меня энергии сегодня много" - заявила самая шумливая девочка.)
Мне понравилось, хоть и было трудновато... Нужно многое успевать, за всеми следить, никого не обделять вниманием...
Это только начало. В этом году придется вести уроки не только у малышей, но и у детей повзрослее, да и у 10-11-х классов тоже...(
)
Вчера впервые пошел осенний дождик...
А я опять простудилась.)
Было в группе 10 человек.)
Проводила я занятие после того, как нам перед этим 4 часа объясняли Брамса, слушали его музыку(мрачную)... Не знаю, как мне удалось перестроиться на новый лад(и вообще, удалось ли).)
Пели с детьми песенки про осень, знак диез, выучили, как бемоль пишется, я у них проверила домашку, дала задание выложить ритм песенки про синицу...)
Дети были хорошие, два мальчика и восемь очень разных девочек.)
У одной зуб выпал прямо на уроке(всех успокаивать по этому радостному поводу пришлось), Маша(совсем маленькая девочка, тихоня) после середины урока, когда я Д/З проверяла, - вдруг разрыдалась. ... На мои расспросы "Почему? Что случилось?" мне был дан всхлипывающий ответ: "Урок не кончается!.. Ну почему он не кончается?.. К маме хочу..."
Фф... *вздохнула* Я её вроде успокоила немножко, а потом и рассмешила, проверив классную работу на выкладывание ритма, рассказав историю про веселую компанию нот-синиц.)
Две девочки на последней парте вели себя отвратительно, шумели, галдели и стояли вверх ногами(в прямом смысле). С ними пришлось построже...
Мальчишка один после урока подошел, попросил ему объяснить непонятные моменты...
Вообще, все дети очень общительные.) Сразу стали выкладывать, кто в больнице лежал, кому сколько лет и кто на сколько кого старше/младше, чьему братику сегодня три месяца исполняется и что вообще: "Слишком у меня энергии сегодня много" - заявила самая шумливая девочка.)
Мне понравилось, хоть и было трудновато... Нужно многое успевать, за всеми следить, никого не обделять вниманием...
Это только начало. В этом году придется вести уроки не только у малышей, но и у детей повзрослее, да и у 10-11-х классов тоже...(
) Вчера впервые пошел осенний дождик...
А я опять простудилась.)
-
-
16.10.2005 в 23:49У меня вот подготовишки по сольфеджио, вроде очень мило, но у меня кажется уже скоро крыша поедет
-
-
17.10.2005 в 00:12А у нас теперь непонятно - то ли 1-клашки, то ли подготовишки... 6-6,5 лет, в общем...
Уже профориентированные дети, как из называют. Видимо, 1-й класс таки.)
Одногруппница Катя вела 5-леток вообще.))
Я вот думаю, если бы вела таких монстриков постоянно, то тоже бы крыша поползла.))
У нас девушки мечтают вести у подготовишек.) ...Вокального отделения.
Маленькие и глупенькие малыши 18-19 лет от роду.)))
Чем плохо?)
-
-
17.10.2005 в 00:28а у меня подготовишки 5-7 лет... только у вас профориентированные, а у нас оччень трудные!!! Координации никакой, ритма тоже, да и вообще... странные они какие-то... даже сказку про курочку рябу еле вспомнили в прошлый раз
-
-
17.10.2005 в 00:30а у меня подготовишки 5-7 лет... только у вас профориентированные, а у нас оччень трудные!!! Координации никакой, ритма тоже, да и вообще... странные они какие-то... даже сказку про курочку рябу еле вспомнили в прошлый раз
-
-
17.10.2005 в 00:42О, ужас))
У нас тоже попадаются сложные кадры, но в основном отбирают для нашего колледжа самые сливки.))
Хотя вот педагоги жаловались, что в последнее время прёт одна простокваша.
-
-
17.10.2005 в 00:54просто у нас при Гнесинке есть нормальная школа (семилетка), и в ней преподают нормальные преподы, в том числе многие из училища. А есть пятилетка, которая бесплатная, в неё берут всех подряд и ведут там только студенты-практиканты (которые к тому же сменяются каждые полгода). Так что у них и так способности не фонтан, так ещё при такой частой смене "преподавателей" они вообще ничего не знают...
Вот в прошлом году я принимала экзамен у 5 класса, выпускного, по сольфо
-
-
17.10.2005 в 00:56-
-
17.10.2005 в 01:04Ясно.))
У нас вот сейчас начался предмет "Методика" - по муз.литу и по сольфу...
Рассказывают об особенностях преподавания в ДМШ...
Честно говоря, страх берет, мда...
-
-
17.10.2005 в 01:19-
-
17.10.2005 в 01:22-
-
17.10.2005 в 01:31Нееет, у нас всё серьезно.
Очень.
Готовят...
Изучаем программы, методы преподавания, психологию, кучу книжек всяких...))
Eudoxie
Ты не пугайся.)
Бывают же мазохисты?) Бывают!) Бывают же музыканты?) Бывают!))
-
-
17.10.2005 в 01:33А еще бывают мазохисты-музыканты и музыканты-мазохисты, в чем разница спросите Вы, ответ: "Не знаю, но в чем-то есть".
-
-
17.10.2005 в 11:08знаешь, мы тоже всё это изучали... только не очень-то всё это нам помогло
Eudoxie, а для меня было бы мукой заниматься больше 9 лет математикой или химией, например